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El “aprendizaje basado en problemas” como metodología para el aprendizaje de la UD “salud y enfermedad” en 3º de ESO. Estudio en un centro educativo de Valencia
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Padilla-Bautista, Laura Moreno-Latorre, Esther Molins-Palanca, Alfredo Miralles-Villanueva, Isabel |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Se pretende abordar los contenidos relativos a la salud y enfermedad contemplados en el curriculo oficial de Biologia de 3o de ESO desde un plano mas practico e innovador convirtiendo al estudiante en el principal actor del proceso de aprendizaje. Por otra parte, este cambio en la metodologia permite trabajar a traves y para la consecucion de algunas de las competencias clave. Esto se realiza, entre otras actividades, mediante un proyecto de investigacion propuesto a los alumnos a traves del cual se trabajaran conceptos como Enfermedad Cardiovascular, Factor de Riesgo, Prevencion, Salud Publica y Habitos de Vida Saludable, realizando busquedas bibliograficas y el diseno de encuestas para un estudio de comparacion de riesgos entre dos poblaciones. Posteriormente se procede a la elaboracion de un plan de prevencion basado en habitos de vida saludable y prevencion secundaria. |
| Starting Page | 1325 |
| Ending Page | 1330 |
| Page Count | 6 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/51_-_El_Aprendizaje_Basado_en_Problemas_como_metodologia_para_el_aprendizaje_de_la_UD.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |