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Diversité culturelle, enseignement des mathématiques et rapports ethniques : expériences scolaires sud-africaine et états-unienne
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carignan, Nicole Feza, Nosisi Nellie Pourdavood, Roland G. |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Dans le cadre de cette recherche menee aux Etats-Unis et en Afrique du Sud, nous nous interessons au phenomene des representations sociales d’acteurs scolaires – enseignants et directeurs-enseignants – relativement a la diversite ethnoculturelle dans le contexte de l’apprentissage/enseignement des mathematiques dans deux ecoles primaires. Dans cet article, nous visons deux objectifs : 1) identifier les representations sociales de la diversite ethnoculturelle de quatre enseignants de mathematiques du primaire; 2) comprendre leur position en termes d’education multi- et inter-culturelle (assimilation, adaptation et transformation). Pour ce faire, nous decrivons les concepts de representations sociales et de culture, les idees sur la nature des mathematiques et un modele triparti d’education multi- et interculturelle. Cette recherche est qualitative, exploratoire et descriptive. Bien que les enseignants evoquent la persistance des valeurs dominantes assimilatrices, ils reconnaissent la necessite de s’adapter au changement en deployant tous les efforts necessaires pour valoriser la diversite ethnoculturelle et le bagage socioculturel des eleves ayant ete traditionnellement marginalises tant dans les contenus de savoir en mathematiques que dans les interactions en classe. Certains reconnaissent avec plus d’acuite l’importance de combattre la discrimination et de promouvoir l’empowerment intra- et inter-culturel des enseignants et des eleves ainsi que leur transformation par la maitrise des savoirs mathematiques. |
| Starting Page | 123 |
| Ending Page | 141 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/018093ar |
| Volume Number | 36 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/en/journals/ef/2008-v36-n1-ef2292/018093ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.acelf.ca/c/revue/pdf/XXXVI_1_123.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/018093ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
