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Travailleuses sociales diplômées à l’étranger : les enjeux du transfert de leurs connaissances au contexte de pratique montréalais
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ethier, Stéphanie |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Les travailleurs sociaux font partie des professionnels de la sante et des services sociaux, de plus en plus nombreux, qui choisissent d’immigrer au Quebec afin d’y vivre et d’y poursuivre leur carriere. La reconnaissance des diplomes obtenus a l’etranger et l’obtention d’un permis de pratique delivre par l’Ordre des travailleurs sociaux et des therapeutes conjugaux et familiaux du Quebec constituent un passage oblige afin d’exercer la profession en contexte quebecois. Une fois ces etapes franchies, les travailleurs sociaux immigrants disposent de connaissances acquises dans leur pays d’origine pour intervenir dans un nouvel univers professionnel et culturel. Prenant la forme d’un memoire par articles et prenant appui sur les donnees obtenues dans le cadre d’une recherche qualitative pancanadienne sur l’adaptation professionnelle des travailleurs sociaux issus de l’immigration (Pullen Sansfacon, Brown et Graham, CRSH 2011-2012, CRSH 2012- 2015), ce memoire explore les enjeux inherents au transfert des connaissances, des experiences professionnelles et des valeurs acquises a l’etranger vers un contexte de pratique quebecois. L’experience vecue par 26travailleuses sociales immigrantes, diplomees a l’etranger et pratiquant actuellement dans la grande region montrealaise, a permis de rendre compte des aspects transferables ou moins transferables du travail social. Ainsi, la mission et les valeurs du travail social, les experiences professionnelles, les connaissances theoriques et les habiletes cliniques apparaissent comme des connaissances se transferant bien au-dela des frontieres nationales. Par contre, le recit des participantes indique que les connaissances relatives aux lois, aux politiques sociales, aux procedures organisationnelles et a la langue se transferent plus difficilement, ce qui peut generer certaines lacunes dans un contexte de pratique different de celui ou la formation en travail social a ete obtenue. Dans ce contexte, il ressort que la contribution des milieux de pratique et le soutien des collegues de travail sont des elements centraux favorisant l’acquisition de connaissances locales. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/bitstream/handle/1866/16229/Ethier_Stephanie_2015_me%CC%81moire.pdf?isAllowed=y&sequence=8 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
