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Discurso e atuação profissional: uma análise crítica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cabral, Sara Regina Scotta |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O discurso pode ser analisado, em uma das suas tres dimensoes (Fairclough, 2001), com as ferramentas da gramatica sistemico-funcional (GSF). Este artigo tem por objetivo examinar depoimentos de alunas do curso de Pedagogia, habilitacao em Supervisao Escolar, quando questionadas sobre os modos de atuacao, como profissionais, fora da escola, para a melhoria das relacoes interpessoais. Foram coletadas dez respostas e nelas foi examinada a transitividade, em termos de processos, participantes e circunstâncias. Os dados obtidos foram posteriormente confrontados e, finalmente, fizeram-se inferencias acerca dos resultados, os quais apontam para a prevalencia de processos materiais e relacionais, e para a presenca de Atores animados como agentes e como principal Portador o supervisor escolar. Pelos depoimentos, percebe-se que os sujeitos pesquisados veem-se como responsaveis pelas acoes supervisoras nas suas escolas e comunidades, para as quais buscam realizar acoes do mundo concreto. Ao mesmo tempo, revelam a necessidade de aperfeicoar-se pessoal e profissionalmente para o exercicio do cargo que, em um futuro proximo, irao exercer. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5902/1516849228527 |
| Volume Number | 7 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/download/28527/16089 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5902/1516849228527 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
