A contribuição da cartografia tátil para a formação de professores de geografia

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Sena, Carla Cristina Reinaldo Gimenes De Carmo, Waldirene Ribeiro Do Jordão, Barbara Gomes Flaire
Copyright Year	2014
Abstract	As representacoes cartograficas constituem um conteudo indispensavel para o estudo da Geografia voltado para a formacao da cidadania e e notavel a quantidade de literatura no Brasil que aborda o ensino de Cartografia nas salas de aula, no entanto, as discussoes sobre o ensino desta disciplina dentro dos cursos de graduacao ainda sao insuficientes. Este trabalho tem como objetivo principal destacar a importância de cursos para formacao continuada de professores que abordem temas como a espacialidade em suas multiplas dimensoes e representacoes. Destacamos uma experiencia com formacao continuada de professores que ocorreu no ano de 2012, curso realizado em uma parceria firmada entre a Universidade de Sao Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista (UNESP) e a Secretaria da Ed쫊o do Estado de Sao Paulo. Nesta ocasiao, os professores participantes ao serem desafiados a elaborar um mapa tatil, expressaram dificuldades na leitura da informacao comunicada no mapa impresso a ser adaptado, principalmente no que se refere aos aspectos da semiologia grafica. Isso nos levou a realizar uma revisao teorica dos principios da comunicacao cartografica e a concluir que a Cartografia Tatil pode ampliar as possibilidades de aplicacao de atividades praticas com mapas em sala de aula, para todos os alunos, e tornar-se um conteudo de apoio para o professor de Geografia, independentemente de ter em sua sala de aula regular alunos com deficiencia visual.
Starting Page	98
Ending Page	107
Page Count	10
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	2
Alternate Webpage(s)	http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/territorium_terram/article/download/561/543
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article