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L’enquête de l’enseignant-évaluateur et du chercheur : l’abduction au cœur du processus et quelques raisons de les comparer
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dechamboux, Lionel Lopez, Lucie Mottier |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | L’article a pour objectif de mettre en rapport les processus d’inference en jeu dans les jugements en acte des enseignants lorsqu’ils corrigent les copies de leurs eleves et dans l’activite interpretative des chercheurs qui etudient ces memes jugements evaluatifs. Les notions d’abduction et d’enquete sont convoquees pour questionner la construction de significations dans les deux pratiques sociales, dont l’une, l’activite evaluative, doit assumer un rapport constitutif a la reference et a la norme. Par le jeu de la comparaison entre evaluation et recherche scientifique, la reflexion theorique et methodologique proposee dans l’article souhaite montrer que le rapport entre ces deux enquetes distinctes releve plus de la distance que de la separation stricto sensu. Ainsi, il apparait finalement possible de repenser les jugements evaluatifs situes des enseignants qui, dans certaines conditions restant encore a preciser, pourraient pretendre a un caractere epistemologique ou, en d’autres mots, de « construction de connaissances ». |
| Starting Page | 173 |
| Ending Page | 195 |
| Page Count | 23 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 34 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.recherche-qualitative.qc.ca/documents/files/revue/edition_reguliere/numero34(1)/rq-34-1-dechamboux-mottier-lopez.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/7/6/6/4/4/unige_76644_attachment01.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
