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As atividades didáticas sobre a pontuação nos livros didáticos de português: um estudo dialógico
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Anderson Cristiano Da |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Esta pesquisa discute as abordagens didaticas sobre a pontuacao encontradas nos volumes do 6o ao 9o ano de duas colecoes: Portugues: uma proposta para o letramento , de Magda Soares, e Portugues: linguagens , de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhaes. A motivacao deste trabalho surgiu da preocupacao que temos sobre como os sinais de pontuacao sao abordados nos livros didaticos de Portugues (LDP) do Ensino Fundamental (EF), aprovados pelo Programa Nacional dos Livros Didaticos (PNLD) e distribuidos nas escolas publicas brasileiras. Para alicercar nossa investigacao, a pesquisa tem como arcabouco teorico as contribuicoes da Analise Dialogica do Discurso (ADD), tendo como aporte alguns conceitos-chave desenvolvidos por Bakhtin e o Circulo, tais como: enunciado, dialogismo e relacoes dialogicas. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revistaaledbr.ufscar.br/index.php/revistaaledbr/article/download/68/63 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |