Educación estadística: desarrollo del pensamiento y razonamiento estadístico.(PO)

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Herrera, María Inés Briguet, Maria Ines Rodriguez
Copyright Year	2011
Abstract	En los ultimos anos, la comunidad cientifica dedicada a la investigacion de la ensenanza de estadistica ha reconocido que los metodos de ensenanza de la estadistica fallaron en instalar la habilidad para pensar y razonar estadisticamente y se recomienda realizar cambios en la ensenanza de la disciplina. Nuestra preocupacion e insatisfaccion, generadas por los resultados obtenidos en evaluaciones aplicadas para certificar la retencion del conocimiento en cursos introductorios, nos ha motivado a realizar una constante revision de contenidos y de la metodologia de ensenanza En este trabajo compartimos parte de innovaciones en la ensenanza de estadistica para ciencias experimentales, que hemos implementado con el proposito de estimular el desarrollo del pensamiento y razonamiento inferencial. Empleamos applets estadisticos disenados para ayudar a los estudiantes a familiarizarse y retener las ideas sobre inferencia estadistica, usando simulaciones. La puesta en practica de estas innovaciones nos revela resultados positivos respecto a periodos anteriores.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://ciaem-redumate.org/ocs/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem/paper/viewFile/1407/122
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article