Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Efeitos de um Programa de Psicomotricidade Relacional no Meio Aquático sobre o Comportamento Social em Crianças com Transtorno do Espectro Autista
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Benjamim, Eloyse Emmanuelle Rocha Braz Barros, Jônatas De França Coquerel, Patrick Ramón Stafin Morais, Maryana Pryscilla Silva De Costa, Henrique S. Soares, Evelyn Da Silva Silva, André Ribeiro Da |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Introducao: O transtorno do espectro autista (TEA) e uma desordem do neurodesenvolvimento que compromete, entre outros aspectos, a socializacao e a comunicacao, e em muitos casos, promove deficit intelectual, sendo tal fato provocador de atraso no desenvolvimento pessoal. Deste modo, usamos a abordagem relacional da psicomotricidade, que e uma interessante ferramenta para melhorar os aspectos comportamentais, que exigem mais atencao no tratamento de criancas com transtorno do espectro autista. Objetivo: Analisar os efeitos de um programa de psicomotricidade relacional em meio aquatico sobre o comportamento social de criancas com transtorno do espectro autista.Metodologia: Trata-se de uma pesquisa mista, com preponderância qualitativa, sendo apresentado como estudo de casos descritivo-avaliativo. A amostra e formada por 6 (seis) sujeitos de 5 (cinco) a 7 (sete) anos de idade, de ambos os sexos, com transtorno do espectro autista usuarios dos servicos de saude do Centro de Atencao Psicossocial Infanto-Juvenil de Natal/RN. Os sujeitos participaram de um programa de 14 (quatorze) sessoes de psicomotricidade relacional 2 (duas) vezes por semana, 50 (cinquenta) minutos por sessao. Foram utilizados 2 (duas) escalas relativas a situacao sintomatica comportamental: ATEC (Autism Treatment Evaluation Checklist) e Escala ABC (Escala de Comportamento Atipico) que aplicamos antes e depois das 14 (quatorze) sessoes de psicomotricidade relacional. Todas as intervencoes foram filmadas, fotografadas, analisadas e descritas, alem da utilizacao de prontuarios de acompanhamento e clinico institucional do servico de saude, relatorios dos professores de Educacao Fisica participantes das sessoes e as entrevistas semiestruturadas com os pais. Resultados: Ao verificar a escala ABC dos participantes pre e pos-intervencao foi encontrado diferencas significativas em irritabilidade (t(5)=3,266; p=0,022), comportamento (t(5)=2,744; p=0,041) e fala inapropriada (t(5)=2,939; p=0,032). Ja na escala ATEC nao houve diferenca significativa em nenhum quesito das suas sub-escalas. Nas entrevistas os pais expuseram ter havido mudancas positivas na socializacao dos sujeitos. Os relatorios, imagens e videos retrataram boa interacao entre os pares, com os objetos e professores durante as sessoes. Somente uma crianca apresentou alteracao na autonomia nas atividades da vida diaria (AVD’s). Conclusao: Um programa de psicomotricidade relacional no meio aquatico parece melhorar o comportamento social, comunicacao e diminuir a irritabilidade de criancas com transtorno do espectro autista. Efeitos foram positivos foram evidenciados nas AVD’s em um dos sujeitos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.22533/at.ed.228190908 |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/25179/1/EloyseEmmanuelleRochaBrazBenjamim_DISSERT.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.22533/at.ed.228190908 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
