Sekolah yang merupakan bagian dari sistem pendidikan juga memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan sumber daya manusia. Kewajiban sekolah adalah menciptakan lingkungan internal sebagai lingkungan yang menyenangkan, serasi dan bertanggungjawab. Iklim sekolah yang baik harus memperha

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Sekolah, Iklim Matematika, Kinerja Guru Belajar, Hasil Matematika
Copyright Year	2019
Abstract	This study aims to find out how much influence students 'perceptions of school climate have on students' mathematics learning outcomes, how much influence students 'perceptions of mathematics teacher performance have on student mathematics learning outcomes and how much influence students' perceptions of school climate and mathematics teacher performance together towards mathematics student learning outcomes. The results of the study showed that students' perceptions of the school climate had a direct effect on mathematics learning outcomes, namely 25.62%. Likewise, students' perceptions of the performance of mathematics teachers directly influence mathematics learning outcomes, which is equal to 18.58%. While the students' perceptions together about the school climate and mathematics teacher performance on mathematics learning outcomes were equal to 94.8%. Keywords— Student Perception, School Climate, Mathematics Teacher Performance, Mathematics Learning Outcomes Persepsi Siswa Tentang Iklim Sekolah Dan Kinerja Guru Matematika Dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Matematika Jurnal Inovasi Edukasi Vol. 01 Nomor 02 Februari 2019 Universitas Adiwangsa Jambi e-ISSN : 2654-3931 PENDAHULUAN Proses pendidikan yang baik secara bertahap akan membentuk sumber daya yang berkualitas sehingga penataan sumber daya manusia perlu diupayakan secara bertahap dan berkesinambungan melalui sistem pendidikan yang berkualitas baik pada jalur pendidikan formal , informal maupun nonformal mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Sekolah yang merupakan bagian dari sistem pendidikan juga memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan sumber daya manusia. Kewajiban sekolah adalah menciptakan lingkungan internal sebagai lingkungan yang menyenangkan, serasi dan bertanggungjawab. Iklim sekolah yang baik harus memperhatikan kondisi lingkungan fisik dan kondisi lingkungan kerja yang ada di sekolah. Kondisi fisik memperhatikan adanya sarana dan prasarana di sekolah yang mendukung dalam proses belajar mengajar baik keamanan, kenyaman dan kelengkapannya. Kondisi fisik juga terkait dengan tenaga pengajar, sekolah harus memperhatikan bagaimana kesejahteraan tenaga pengajar sehingga dalam melaksanakan tugasnya tidak terganggu karena masih terkendala dengan kesejahteraan tenaga pengajar. Sedangkan kondisi lingkungan kerja yang baik di sekolah harus memperhatikan bagaimana rancangan pekerjaan yang sesuai dengan tugas dan fungsinya sehingga pelaksanaan tugas bisa lebih optimal dilaksanakan, kemudian bagaimana peran dan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang sesuai tentunya akan memberikan dukungan tersendiri kepada bawahannya sehingga kinerja menjadi optimal. Kemudian lingkungan kerja juga adanya aturan sekolah untuk menentukan arah kebijakan baik itu secara personil maupun pengelolaan sekolah untuk mengawasi dan mendisiplinkan kerja yang ada di sekolah sehingga seluruh komponen yang ada di sekolah bisa optimal dalam pekerjaannya. Selain adanya peraturan sekolah, iklim sekolah yang kondusif adanya komunikasi dan interaksi yang baik dengan teman sejawat, orang tua siswa, kepala sekolah, dan masyarakat sekitar sehingga dapat dengan mudah mewujudkan tujuan pendidikan. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peniliti di lapangan bahwa masih ada sekolah yang belum memperhatikan bagaimana iklim sekolah yang bisa mendukung proses belajar mengajar seperti kurangnya disiplin kerja dalam melaksanakan proses pembelajaran sehingga hasil yang akan dicapai kurang memuaskan, adanya guru yang mempersiapkan program pengajaraan, kurangnya pengelolaan guru Persepsi Siswa Tentang Iklim Sekolah Dan Kinerja Guru Matematika Dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Matematika Jurnal Inovasi Edukasi Vol. 01 Nomor 02 Februari 2019 Universitas Adiwangsa Jambi e-ISSN : 2654-3931 dalam memimpin kelas sehingga terjadi proses pembelajaran yang kurang kondusif sehingga tidak sepenuhnya tercapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan uraian tersebut, penulis ingin mengangkat permasalahan tentang persepsi siswa tentang iklim sekolah dan kinerja guru matematika dan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA 1 Muaro Jambi.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://ejournal.unaja.ac.id/index.php/JIE/article/download/387/339
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article