O Diário De Pesquisa Na Articulação Da Universidade Com a Escola: Registros De Uma Experiência Em Processo

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Freitas, Ana Lúcia Souza De Machado, Maria Elisabete Rodrigues, Hemini Machado
Copyright Year	2013
Abstract	O texto apresenta uma experiencia de ensino-pesquisa que se realiza em articulacao da Universidade com a Escola. O diario de pesquisa e o procedimento metodologico utilizado, com dupla finalidade: no âmbito do ensino, o diario mobiliza educador e educandos ao dialogo e a reflexao sobre suas aprendizagens; no âmbito da pesquisa, o diario possibilita a documentacao da experiencia do ensino, fornecendo material para a investigacao sobre a pratica. Paulo Freire tem sido uma referencia deste trabalho, orientando a busca do inedito-viavel. Assumir o inedito-viavel significa reconhecer a natureza utopica da pratica educativa, dispondo-se a assumir os riscos de criar o novo, ampliando as condicoes para a realizacao de praticas educativas emancipatorias. Essa compreensao orientou o percurso da articulacao da Universidade com a Escola,constituido por tres momentos distintos e complementares: a aprendizagem academica do diario; a recriacao da experiencia com o diario na escola; a experiencia da escola como conteudo na formacao academica. A analise dos diarios de uma turma do Curso de Pedagogia permitiu compreender a visao dos educandos sobre as contribuicoes do diario de pesquisa, bem como perceber as repercussoes do relato da experiencia com diarios na Escola para a formacao academica
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://coloquio.paulofreire.org.br/participacao/index.php/coloquio/viii-coloquio/paper/download/177/87
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article