El currículo y el profesor en la transformación del binomio práctica médica - educación médica

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Martínez, Esther Díaz Velis Ramírez, Ramiro R. Ramos Monteagudo, Edgar Francisco Romero
Copyright Year	2005
Abstract	Se abordo el surgimiento de un paradigma en la educacion medica sustentado en el modelo anterior, pero con una concepcion biospsicosocial del hombre y un modo de actuacion que va mas alla de la curacion para hacer enfasis en la promocion de salud y la prevencion de las enfermedades, y que se concreta en la formacion del profesional de perfil amplio del modelo educativo cubano. Se realizo un analisis de la transformacion ocurrida en el binomio practica medica-educacion medica desde sus origenes hasta la actualidad, asi como su relacion con las necesidades sociales de cada epoca. Se valoro el nexo existente entre el curriculo y el modelo de practica medica vigente como elemento rector en su conduccion, asi como las transformaciones sucesivas en la actuacion del profesional y sus sustentos teoricos. Se analizo la implementacion del curriculo como la expresion mas concreta de esta relacion y las situaciones que pueden interferir en la adecuada correspondencia del binomio. Se proponen alternativas para su conduccion: preparacion pedagogica y conocimiento de la aspiracion del curriculo asi como de la proyeccion de cada asignatura, con el fin de lograr el modo de actuacion profesional propuesto
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File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	19
Alternate Webpage(s)	http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v19n2/ems03205.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article