Criação Como Condição De Produção De Conhecimento Na Experiência Do Artista-docente Da Dança

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Siedler, Elke Roel, Renata Santos
Copyright Year	2017
Abstract	O proposito deste artigo e refletir sobre processos de criacao em estreita relacao com a feitura de configuracoes de dancas e a experiencia da docencia. Para tanto, partimos do entendimento de que praticas de ensino-aprendizagem podem ser organizadas enquanto situacoes de criacao artistica. Acontecimentos coletivos em danca, que se valem pelo exercicio continuo de lidar com as incertezas e imprevisibilidades proprias dos processos relacionais intersubjetivos, sao estrategias de composicao de formulacoes e enunciacoes de questoes no corpo. Vivencias artisticas que se valem de modos criativos de estar e perceber a si, junto dos encontros entre diferencas, e potencia para gestar outras logicas organizacionais, para alem de modelos fixos e rigidos de entendimento de corpo e movimento. As abordagens conceituais de afeto (Severac, 2009) e imunidade (Esposito, 2010) se articulam para problematizar a criacao como construcao de conhecimento nos contextos artisticos de ensino-aprendizagem. O conhecimento se faz no agenciamento de singularidades, conhecer por vias de afetacoes, situacoes em que o corpo opera em contato com outras forcas, colocando em tensao as faculdades da sensibilidade, da memoria e da imaginacao. Palavras-chave: Danca. Criacao. Ensino-aprendizagem. Afeto.
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	17
Alternate Webpage(s)	http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/revistacientifica/article/download/2084/1388
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article