A dimensão democrática da elaboração do projeto político-pedagógico na Educação Infantil: relações e especificidades.

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Ferreira, Janara Cunha Corrêa, Shirlei De Souza
Copyright Year	2013
Abstract	Os anos das decadas de 1980 e 1990, sao para a ed쫊o brasileira, um importante marco no que diz respeito a reorganizacao do espaco escolar como ambiente democraticocom vistas a construcao de um novo modelo de sociedade baseado na justica, liberdade e oportunidades de desenvolvimento social para todos. Como consequencia deste movimento, a descentralizacao da gestao escolar traduzida em planejamento participativo ou democratico tem sido, desde as ultimas reformas educacionais, alvo de discussoes a respeito de sua legitimidade e aplicabilidade. Nas instituicoes de ed쫊o infantil, recentemente reconhecidas como parte integrante da ed쫊o considerada basica, esta tematica envolve questoes ainda mais sensiveis dos pontos de vista organizatorio e curricular, dado o contexto historico de sua implantacao, e a falta de unanimidade nos debates sobre os objetivos deste nivel de escolarizacao. Neste contexto, o presente artigo objetiva discutir alguns aspectos relevantes no que diz respeito a gestao educacional democratica no âmbito das instituicoes de zero a seis anos, enfatizando adimensao participativa da elaboracao do Projeto Politico-Pedagogico. O texto traz um breve historico sobre o surgimento do Projeto Politico-Pedagogico e sua finalidade fundamentada pelos estudos de Pimenta, Luce e Medeiros, Gandin, Vasconsellos, e Barroso. Segue propondo algumas reflexoes sobre importantes aspectos que diferenciam a ed쫊o infantil dos demais niveis educacionais, focalizando as implicacoes diretas destes fatores na construcao participativa do Projeto Politico-Pedagogico. O texto encerra situando a singularidade das APP's, enquanto organizacoes importantes no contexto da descentralizacao da gestao educacional no âmbito das instituicoes de ensino de zero a seis anos.
Starting Page	99
Ending Page	114
Page Count	16
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.5007/1980-4512.2013n27p99
Volume Number	15
Alternate Webpage(s)	https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2011/5194_2497.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article