Loading...
Please wait, while we are loading the content...
El rendimiento académico y el impacto de la integracíón de TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje en carreras de Ingeniería
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Comoglio, Marta Minnaard, Claudia Lidia Fernández, Mariana Cecilia Rolón, Hugo |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Resumen El objetivo principal de la linea de investigacion es analizar las caracteristicas de la dinamica de las interacciones que se producen en un Entorno Virtual de Aprendizaje durante cursos que integren las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion con distinta intensidad e intencionalidad pedagogica. La hipotesis fundamental del trabajo ha sido: Las caracteristicas de la dinamica de las interacciones que se producen en un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) durante un curso en la modalidad Blended Learning, se asocian con el desempeno academico de los alumnos ligado al grado de satisfaccion que tengan respecto de la oferta, y a sus creencias sobre la modalidad. Se utiliza un diseno metodologico en el que se diferencian distintas fases a) descriptiva y correlacional y b) explicativa. Se trabaja con datos cualitativos y cuantitativos a los que se le aplican tecnicas estadisticas de analisis univariado, bivariado y multivariado. El estudio permitio establecer un modelo causal de relaciones, determinar, como los alumnos perciben los impactos de la modalidad Blended Learning en sus aprendizajes, y evidenciar la contribucion de los distintos factores intervinientes en su desempeno academico. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/43723/Documento_completo.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Alternate Webpage(s) | https://digital.cic.gba.gob.ar/bitstream/handle/11746/4700/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
