NDLI: Türkçe eğitiminde proje tabanlı öğrenme yöntemiyle desteklenen basamaklı öğretim programının öğrencilerin okuma ve yazma becerilerine etkisi

Please wait, while we are loading the content...

Türkçe eğitiminde proje tabanlı öğrenme yöntemiyle desteklenen basamaklı öğretim programının öğrencilerin okuma ve yazma becerilerine etkisi

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Karagül, Sedat
Copyright Year	2018
Abstract	Bu arastirmanin amaci, Turkce derslerinde proje tabanli ogrenme yontemiyle desteklenen basamakli ogretim programi uygulamasinin ogrencilerin okudugunu anlama ve yazili anlatim becerilerine etkisini belirlemektir. Bu amac dogrultusunda calismada kontrol gruplu on-test ve son-test uygulamali deneysel bir model kullanilmistir. Arastirma, Ankara’nin Cankaya ilcesinde bulunan Ahmet Yesevi Ortaokulunda, 2014-2015 ogretim yilinin birinci yarisinda, 6. sinif Turkce derslerinde, yansiz atamayla olusturulmus biri deney (21 ogrenci), oteki de kontrol grubu (23 ogrenci) olmak uzere iki grup uzerinde yurutulmustur. Deney grubunda donem boyunca, arastirmaci tarafindan proje tabanli ogrenme yontemiyle desteklenen basamakli ogretim programinin temel ilkeleri ise kosularak hazirlanan 6 (alti) egitim durumu, dersin ogretmeni tarafindan uygulanmistir. Kontrol grubunda ise ayni ogretim suresince, Turkce dersleri farkli bir ogretmen tarafindan bilinen seyriyle surdurulmustur. Arastirma sonunda, deney grubu ogrencilerinin “Turkce Okudugunu Anlama ve Yazili Anlatim Becerisi Testi”nden kontrol grubu ogrencilerine gore istatistiksel olarak anlamli duzeyde daha yuksek puanlar aldiklari ve daha basarili kompozisyonlar yazdiklari bulgulanmistir. Buna gore, Turkce derslerinde uygulanan proje tabanli ogrenme yontemiyle desteklenen basamakli ogretim programinin ogrencilerin okudugunu anlama ve yazili anlatim becerileri uzerinde, mevcut programdaki ogrenme yaklasimlarinin uygulandigi egitim anlayisina gore daha etkili oldugu sonucuna ulasilmistir.
Starting Page	874
Ending Page	887
Page Count	14
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.17051/ilkonline.2018.419335
Volume Number	17
Alternate Webpage(s)	http://ilkogretim-online.org.tr/index.php/io/article/download/2766/2255
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.419335
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

Sl.	Authority	Responsibilities	Communication Details
1	Ministry of Education (GoI), Department of Higher Education	Sanctioning Authority	https://www.education.gov.in/ict-initiatives
2	Indian Institute of Technology Kharagpur	Host Institute of the Project: The host institute of the project is responsible for providing infrastructure support and hosting the project	https://www.iitkgp.ac.in
3	National Digital Library of India Office, Indian Institute of Technology Kharagpur	The administrative and infrastructural headquarters of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in
4	Project PI / Joint PI	Principal Investigator and Joint Principal Investigators of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in Prof. Saswat Chakrabarti will be added soon
5	Website/Portal (Helpdesk)	Queries regarding NDLI and its services	support@ndl.gov.in
6	Contents and Copyright Issues	Queries related to content curation and copyright issues	content@ndl.gov.in
7	National Digital Library of India Club (NDLI Club)	Queries related to NDLI Club formation, support, user awareness program, seminar/symposium, collaboration, social media, promotion, and outreach	clubsupport@ndl.gov.in
8	Digital Preservation Centre (DPC)	Assistance with digitizing and archiving copyright-free printed books	dpc@ndl.gov.in
9	IDR Setup or Support	Queries related to establishment and support of Institutional Digital Repository (IDR) and IDR workshops	idr@ndl.gov.in