Nauczyciel jako organizator społecznego środowiska uczenia się

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Izabela, Anna
Copyright Year	2008
Abstract	Wprowadzenie: jakie czasy, tacy uczniowie Rola nauczyciela to jedna z najtrudniejszych ról zawodowych. Z jednej bowiem strony, jego zadaniem jest występowanie wobec kolejnych pokoleń uczniów w roli strażnika tradycji, źródła podstawowej – by nie rzec „klasycznej” – wiedzy z danego obszaru wiedzy, instruktora w zakresie umiejętności uznanych w tym obszarze za sine qua non, czyli kogoś, kto ukazuje trwanie i dba o ciągłość. Z drugiej natomiast – niezależnie od tego, ile nauczyciel ma lat, jak długo jest nauczycielem, jakie jest jego merytoryczne przygotowanie do bycia nauczycielem tego właśnie przedmiotu – oczekuje się od niego wprowadzania uczniów w zmieniający się świat z potrzebnymi ku temu kompetencjami, wymaga się od niego pracy nad kompetencjami kluczowymi (cokolwiek to znaczy), przygotowania uczniów do radzenia sobie w świecie coraz bardziej zmieniającym się, otwierającym na nowe obszary, coraz bardziej mobilnym i coraz trudniejszym do przewidzenia. I co ważne – w świecie, w którym dla dzieci, młodzieży i młodych dorosłych rzeczywistość fizyczna, realna staje się tak samo ważna jak rzeczywistość wirtualna. To zanurzenie między przeszłością, która może więzić, a przyszłością tak trudną do przewidzenia i powodującą zagubienie (por. Brzezińska, 2005a) stwarza swoistą trudną sytuację, której istotą jest doświadczanie permanentnego konfliktu związanego z wyborem „zagadnień kluczowych”, organizujących całość pracy z uczniami w ramach danego przedmiotu szkolnego. Ów konflikt widoczny jest m.in. w takich pytaniach, jak: – problem starzenia się wiedzy i nowych odkryć: „ile nowego – ile starego?”; – problem efektywnego transferu: czy i co muszą uczniowie najpierw opanować – wiedzieć, zrozumieć, by potem mogli to „przekładać” na samodzielne już działania w różnych szkolnych i życiowych sytuacjach?; – problem skutecznej metody: ile gotowego przekazu, a ile samodzielnego, niewolnego od błędów, pomyłek, porażek własnego poszukiwania?;
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/4665/1/3%20AB%20artyku%C5%82%20Nauczyciel%20jako%20organizator%20spo%C5%82ecznego%20%C5%9Brodowiska%20uczenia%20si%C4%99.pdf
Alternate Webpage(s)	https://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/1803/Anna%20Brzezinska%20Nauczyciel%20jako%20organizator%20spolecznego%20srodowiska%20uczenia%20sie.pdf?sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article