O uso de Metodologias Ativas na Formação Docente de Estudantes Residentes do curso de Letras - Língua portuguesa e Libras da UFRN

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Brito, Everton Da Silva Viana, Flávia Roldan
Copyright Year	2019
Abstract	The incorporation of active methodologies supported by the use of digital instruments has been one of the major problems inherent in teacher education for basic education. One of the parallel challenges to this is the use of active methods with viable inclusion and teaching learning of deaf students. In this context, the work aims to present an experience report with resident students of the Portuguese Language and Libras course participants entitled “Active Methodologies in Deaf Education”. The methodology used was the action research with qualitative approach. The results indicate the use of digital resources and active methods as facilitating tools in the teaching and learning of deaf students. Resumo. A incorporação de metodologias ativas apoiadas pelo uso de instrumentos digitais, tem sido um dos grandes problemas inerentes a formação de professores para a educação básica. Um dos desafios paralelos a isso, é o uso de métodos ativos com víeis de inclusão e ensino aprendizagem de alunos surdos. Neste contexto, o trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência com alunos residentes do curso Língua portuguesa e Libras participantes do Atelier intitulado “Metodologias Ativas na Educação de Surdos”. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação com abordagem qualitativa. Os resultados indicam o uso de recursos digitais e métodos ativos como instrumentos facilitadores no ensino aprendizagem de alunos surdos.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.5753/cbie.wcbie.2019.711
Alternate Webpage(s)	https://br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/download/9020/6564
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.711
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article