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Wie viel Staat braucht der islamische Religionsunterricht in Europa? Ein Vergleich der Situation des Religionsunterrichts in Österreich und Deutschland
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Khorchide, Mouhanad |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Einige europaische Lander haben den islamischen Religionsunterricht in ihr Schulsystem eingefuhrt, nicht nur um fur eine fachliche Vermittlung religioser Inhalte zu sorgen, sondern vor allem um den Religionsunterricht uberschaubar zu machen und ihn vor Instrumentalisierung zu schutzen. Erfahrungen mit dem islamischen Religionsunterricht in Osterreich und Deutschland zeigen, dass die Anforderungen an diesen Unterricht durch eine gezielte Kooperation des Staates mit den islamischen Religionsgemeinschaften erfullt werden konnen. In diesem Zusammenhang stellt sich aber die Frage: Wie viel Autonomie und wie viel Staat braucht der islamische Religionsunterricht, damit durch ihn ein Beitrag zur Integration – gerade der jungen MuslimInnen – in die sakularen europaischen Gesellschaften gewahrleistet werden kann? Widerspricht eine staatliche Mitbestimmung beim Religionsunterricht dem Neutralitatsgebot des modernen Staates? In diesem Beitrag wird versucht, anhand eines Vergleichs der Situation des Religionsunterrichts in Osterreich und in Deutschland auf diese Fragen Antwort zu geben, um daraus Schlusse fur andere europaische Staaten ziehen zu konnen. |
| Starting Page | 467 |
| Ending Page | 482 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.15203/ozp.731.vol37iss4 |
| Volume Number | 37 |
| Alternate Webpage(s) | https://webapp.uibk.ac.at/ojs/index.php/OEZP/article/download/1276/971 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.15203/ozp.731.vol37iss4 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
