Valoraciones del profesorado de escuela rural sobre el entorno presente

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Jiménez, Antonio
Copyright Year	2009
Abstract	En el trabajo se reflejan los resultados obtenidos de una investigacion sobre escuela rural realizada en la Comunidad Autonoma de Andalucia (Espana). Se expresan las contribuciones mas significativas que el profesorado aporta sobre varios indicadores sujetos a cambios en la escuela y el medio rural. El docente constituye una pieza clave para interpretar la realidad escolar actual, por lo que sintetizar las valoraciones que realiza sobre diversos factores de evolucion ha supuesto una aportacion actualizada desde su perspectiva. Las aldeas, las villas, los concejos y los pueblos espanoles forman un entramado diverso en el que conviven viejos paradigmas y nuevas condiciones de vida. La composicion desigual de escenarios esta condicionada por multiples elementos que en mayor o menor grado, influyen en la escuela situada en este medio. Ante esta situacion, el trabajo se ha propuesto conocer el grado de percepcion que el profesorado mantiene sobre las variables analizadas, utilizando metodologia cuantitativa de investigacion. El articulo concluye con la interpretacion de resultados en la que destacan las comparativas entre indicadores sobre trabajo escolar y docente de escuela urbana y escuela rural, asi como las ventajas e inconvenientes de la incorporacion de elementos tecnologicos.
Starting Page	7
Ending Page	7
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	48
Alternate Webpage(s)	https://rieoei.org/historico/deloslectores/2763Bustosv2.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article