« Lieu de contrôle, représentations sociales et modèles d'intervention éducative dans une perspective interdisciplinaire : une étude exploratoire auprès d'enseignantes et d'enseignants du primaire au Québec »

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Larose, François Lenoir, Yves Bacon, Natalie Ponton, Martin
Copyright Year	1994
Abstract	L'article presente des resultats preliminaires et partiels d'une recherche portant sur les representations sociales de l'interdisciplinarite scolaire chez des ensei- gnantes et des enseignants du primaire au Quebec. Apres avoir souligne l'ambiguite dans laquelle baignent les concepts d'interdisciplinarite et d'integration des matieres dans le monde de l'education, les auteurs esquissent un modele d'intervention educative et presentent les concepts qui sous-tendent la recherche exploratoire. Les resultats tendent a montrer un lien positif entre une representation non hierarchisee des matieres scolaires et un modele d'intervention educative favorisant une pratique interdisciplinaire.
Starting Page	719
Ending Page	740
Page Count	22
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.7202/031764ar
Volume Number	20
Alternate Webpage(s)	https://www.erudit.org/fr/revues/rse/1994-v20-n4-rse1853/031764ar.pdf
Alternate Webpage(s)	https://www.erudit.org/en/journals/rse/1994-v20-n4-rse1853/031764ar.pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.7202/031764ar
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article