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La traducción inversa, instrumento didáctico olvidado en el aprendizaje de lenguas extranjeras
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alarcón, Soledad Díaz Campos, Esther Menor |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | El presente trabajo pretende demostrar la eficacia de la traducción inversa como instrumento didáctico en el aula de lengua extranjera. La implantación del método comunicativo relegó a un segundo plano el uso de la lengua materna y por ende de la traducción, ignorando las posibilidades que ésta ofrece gracias a la comparación de modelos gramaticales entre dos lenguas, a la comprensión de las estructuras internas de los diferentes códigos lingüísticos, al aprendizaje sin errores, etc. Las diferentes actividades que hemos realizado utilizando la traducción inversa con nuestros alumnos universitarios aportan los datos científicos que refuerzan la teoría defendida. |
| Starting Page | 169 |
| Ending Page | 178 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.sedll.org/sites/default/files/journal/la_traduccion_inversa_instrumento_didactico_olvidado_en_el_aprendizaje._diaz_s.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
