Un análisis cognitivo de problemas de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Duval, Raymond
Copyright Year	2016
Abstract	Aqui presento el papel predominante que juegan las transformaciones de representaciones semioticas en cualquier actividad matematica y el tipo de sistema semiotico utilizado para estas transformaciones. La complejidad cognitiva subyacente a los procesos de pensamiento en matematicas reside en el hecho de que hay dos formas bien diferentes de transformaciones que nunca se toman en cuenta explicitamente en la ensenanza. Y desde el punto de vista matematico, una de ellas requiere la mayor atencion, mientras que la otra es la que causa las mayores dificultades a los estudiantes. Despues de una descripcion de los varios procesos cognitivos requeridos por el pensamiento matematico, presentare algunos datos empiricos para mostrar como estos dos tipos de transformaciones son fuentes especificas e independientes de incomprension en el aprendizaje de las matematicas.
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Page Count	34
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/produccion/un_analisis_cognitivo_de_problemas_de_comprension_en_el_aprendizaje_de_las_matematicas.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article