Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Enseigner Les Disparités Socio-spatiales Avec Hyperatlas: Le Cas De L’union Européenne
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pigaki, María Leininger-Frézal, Caroline |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | R esumen : En el presente articulo se presentan las posibilidades educativas del programa informatico HyperAtlas para ensenar los desequilibrios espaciales que existen a nivel regional, dentro de la Union Europa. HyperAtlas no solo constituye una herramienta para desarrollar el pensamiento espacial a partir del analisis espacial. Es ademas un recurso didactico a traves del cual los alumnos aprenden a ejercer la ciU000xdada;nia espacial, a comprender los problemas sociales de caracter territorial y a proponer soluciones. El texto describe los objetivos, metodologia y condiciones de experimentacion de HyperAtlas en el aulas de Geografia de dos centros de secundaria distintos, uno en Grecia, otro en Francia, se plantean semejanzas y diferencias y se obtienen conclusiones sobre el uso de HyperAtlas como util de investigacion espacial en la escuela. P alab r as clave : HyperAtlas, analisis espacial, desequilibrios territoriales, educacion para la ciU000xdada;nia. A bst r act : In this paper the educational possibilities of HyperAtlas computer program are presented to show the spatial imbalances that exist at regional level within the European Union. HyperAtlas is not only a tool to develop spatial thinking from spatial analysis. It is also an educational resource through which students learn to exercise spatial citizenship, to understand the social problems of space and propose solutions. The text describes the objectives, methodology and experimental conditions of HyperAtlas in the classrooms of Geography two different high schools, one in Greece, and one in France. Similarities and differences in both experimentations, and conclusions on the use of HyperAtlas as tool for space research in school are obtained. K ey W o r ds : HyperAtlas, spatial analysis, regional disparities, citizenship education. R esume : Dans cet article, les possibilites educatives de programme informatique HyperAtlas sont presentes pour montrer les disparites socio-spatiales qui existent au niveau regional dans l'Union europeenne. HyperAtlas est non seulement un outil pour developper la pensee spatiale par l'analyse spatiale. Ce est aussi une ressource educative a travers laquelle les eleves apprennent a exercer la citoyennete, a comprendre les problemes sociaux de caractere territorial et a proposer des solutions. Le texte decrit les objectifs, la methodologie et les conditions d'experimentation de HyperAtlas dans la classe de geographie a deux lycees differentes, l'un en Grece, l'autre en France. Les similitudes et les differences entre ces deux experimentations, mais les conclusions sur l'utilisation de HyperAtlas montrent comment HyperAtlas est un outil pour la recherche de l'espace a l'ecole. M ots - cles : HyperAtlas, analyse spatiale, disparites territoriales, education pour la citoyennete. |
| Starting Page | 79 |
| Ending Page | 107 |
| Page Count | 29 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.age-geografia.es/didacticageografica/index.php/didacticageografica/article/download/268/246 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
