Enquetes de publics dans les bibliotheques universitaires: ou en sommes-nous?

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Renoult, Dominique
Copyright Year	2006
Abstract	Présent dans une vingtaine de métropoles régionales en 1945, l'enseignement supérieur est désormais implanté dans 154 villes. Ce n'est pas seulement le nombre des étudiants qui s'est accru, c'est aussi leur origine sociale qui s'est diversifiée et, de ce fait, c'est bien l'ensemble de l'enseignement supérieur et en particulier les universités, qui ont vu leur répartition sur le territoire et leur composition sociale complètement se transformer. Du point de vue des services communs de la documentation, ces transformations n'ont pas été sans conséquences. Dans le cadre des schémas Université 2000 et U3M, elles ont entraîné la création ou la réhabilitation de nouvelles bibliothèques résolument organisées sur le principe du libre accès aux collections, mais aussi un réexamen des politiques documentaires. Plus question en effet de ne soutenir que les filières générales longues. Force a été de faire leur place par exemple aux nouveaux premiers cycles (AES, LEA), puis de tenir compte de la diversification des parcours pédagogiques, diversification fortement accentuée aujourd'hui par la réforme du LMD (licence – master – doctorat) qui restructure sur un modèle européen les trois cycles de l'enseignement supérieur. Il a fallu aussi, et de plus en plus, s'adapter aux changements de comportement des étudiants, peu préparés à l'organisation intellectuelle des bibliothèques et à la recherche documentaire. Aujourd'hui, dans la plupart des universités et des cursus, les étudiants ne sont plus seulement des héritiers au sens de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron. Des chercheurs comme François de Singly ont démontré que, vis-à-vis du livre, de la lecture, des bibliothèques, il y a chez les jeunes en général de moins en moins de pratiques héritées, ce constat pouvant d'ailleurs être nuancé selon les sites universitaires. Enquêtes de publics dans les bibliothèques universitaires Où en sommes-nous ?
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Page Count	5
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2006-02-0005-001.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article