La experiencia de la red universitaria española de evaluación formativa y compartida: proceso y abordaje

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Navarro-Adelantado, Vicente Pastor, María Luisa Santos Buscá-Donet, Francesc Mínguez, Lurdes Martínez Muñoz, Luis
Copyright Year	2010
Abstract	Este trabajo recoge la vision de la evaluacion que posee el profesorado de la Red y los resultados globales de las experiencias de innovacion sobre evaluacion formativa y compartida realizadas en el curso 2007-2008. Ademas de una evaluacion formativa, basada en la mejoras de los procesos de aprendizaje y ensenanza, se postula una evaluacion 'compartida'. La evaluacion compartida considera a los agentes de estos procesos anteriores, incorporando al valor formativo un elemento democratizador y etico en nuestro planteamiento de ensenanza. 60 docentes de 22 universidades han participado en la elaboracion de un estudio de casos multiple sobre 80 asignaturas. Se parte de la seleccion de 6 aspectos clave de la evaluacion formativa, sirviendo estos como referencias para la organizacion de los resultados de los informes individuales de los profesores. Los informes se estructuraron en 4 apartados: ventajas, inconvenientes, rendimiento academico, y carga de trabajo. Seguidamente, y para mayor claridad, se agrupan los resultados en: conceptos asociados a la evaluacion formativa, caracter etico de la evaluacion formativa, y viabilidad en la practica de la evaluacion formativa
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File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.35362/rie5271766
Volume Number	52
Alternate Webpage(s)	http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/59349/1/578315.pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.35362/rie5271766
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article