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Formação de agentes comunitários de saúde e enfermeiros no Programa Cresça com seu Filho: potencialidades e desafios
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Arruda, Carlos André Moura |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | O Programa Cresca Com Seu Filho sustenta-se nos pressupostos teoricos do ciclo de vida da Primeira Infância e dos avancos da neurociencia, que indicam a importância do papel desempenhado pela mae/pai/cuidador(a) principal, como sendo fundamental para reduzir a mortalidade infantil, a desnutricao e capaz de favorecer um cuidar baseado na interacao positiva entre mae e filho. A Formacao desenhada para profissionais da saude para atuarem diretamente nesse programa se torna inovadora na area da saude coletiva, uma vez que privilegia estrategias e situacoes de aprendizagem voltadas para o ludico, a participacao ativa do sujeito e praticas pedagogicas problematizadoras. Objetiva-se avaliar as potencialidades e desafios do processo de implantacao e implementacao da formacao de Agentes Comunitarios de Saude e enfermeiros no Programa Cresca com Seu Filho, na construcao do seu modelo pedagogico. Trata-se de um estudo mix – metodo, utilizando abordagem qualitativa e quantitativa, tendo como sujeitos 19 agentes comunitarios de saude e 04 enfermeiros que atuam em quatro Unidades de Atencao Primaria a Saude, da Secretaria Regional VI, do municipio de Fortaleza/Ceara. Para apreensao do material qualitativo foram realizadas entrevistas nao-diretivas, sendo o processamento deste material conduzido por meio do circulo hermeneutico. A coleta de dados do componente quantitativo se deu por meio das fichas de avaliacao e relatorios da formacao, tendo sido organizados e tabulados no Programa Excel, processados e analisados com a ajuda do Programa GranphPad Prisma. Observou-se que a proposta metodologica e teorica da formacao se deu de forma participativa e intersetorial durante periodos concentrados de reunioes semanais. Sobre o material pedagogico (Guia de Formacao e Guia de Visitas domiciliares), destaca-se uma satisfacao por parte dos sujeitos, uma vez que o material e muito rico em orientacoes e possui uma linguagem acessivel, muito embora apresente algumas repeticoes. Os sujeitos apontam, tambem, a importância da teoria ser ressignificada com a pratica, por meio dos momentos dos periodos de dispersao entre os modulos, bem como sugerem que a carga horaria seja ampliada entre um modulo e outro, como tambem o tempo da formacao no periodo presencial. Foi unânime a satisfacao com os facilitadores e professores convidados para os modulos; a metodologia propiciou o envolvimento e estimulou a aprendizagem. Muitas foram as transformacoes e 10 mudancas a partir desta formacao na vida pessoal e profissional dos sujeitos: olhar diferente para o cuidado com os proprios filhos e outras criancas, a importância do vinculo e do elogio, qualificacao da visita domiciliar, a importância de conversar com as maes sobre assuntos relativos ao desenvolvimento infantil, dentre outros. O modelo pedagogico do Programa, a longo prazo, contribuira para o fortalecimento da atencao e da assistencia prestada por esses profissionais junto as maes, pais e cuidadores de criancas de 0 a 3 anos. Para tanto, ha a necessidade de rever a carga horaria total da Formacao e dos periodos de dispersao entre os modulos, a inclusao de novas atividades pedagogicas, revisitar o Guia de Visita Domiciliar, efetivacao de um acompanhamento pedagogico pos-formacao e ter maior apoio da gestao municipal, em especial, no que tange ao fortalecimento da rede de apoio e supervisao para a efetivacao durante o periodo da formacao. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/40372/1/2019_tese_camarruda.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
