O Professor De Geografia No Brasil: Algumas Considerações Sobre O Processo Histórico De Formação

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Camargo, Luís Fernando De Freitas Cacete, Núria Hanglei
Copyright Year	2011
Abstract	A proposta tem como principal objetivo buscar o processo historico brasileiro que definiu a articulacao entre bacharelado e licenciatura de Geografia no plano da formacao do professor, valorizando uma estrutura que desconsidera a especificidade da sua funcao (professor). Esses Cursos procuram reproduzir, com deficiencia, a grade curricular especifica do seu analogo voltado ao desenvolvimento tecnico-cientifico sem considerar o plano educativo da profissao. Assim, frequentemente, se observa Cursos de Geografia voltados a formacao do magisterio em nivel de 3o grau que prestigiam uma discussao academica mais especializada, empobrecida pelo tempo reduzido e acrescida por disciplinas pedagogicas desvinculadas do conjunto, num painel desconexo que nao consegue fornecer bases minimas para a profissionalizacao do professor. Levando em conta esse contexto de formacao, e importante considerar os ambientes institucionais que historicamente nortearam esse processo, valorizando o papel das Faculdades de Filosofia, Ciencias e Letras na definicao de uma proposta contraditoria, visto que nos seus fundamentos buscavam assegurar uma visao integrada de conhecimento e praticavam, concretamente, uma formacao disciplinar que distinguia o conteudo especifico do plano pedagogico. Nesse contexto, a analise da documentacao institucional da proposta educacional brasileira permite constatar a ocorrencia um ramo mercantil vinculado a educacao em nivel de Ensino Superior que trouxe para si a tarefa de qualificar pessoal para as consideradas “profissoes menores”, principalmente as licenciaturas. Essas instituicoes, organizadas segundo criterios nitidamente empresariais, pouco se comprometeram com a habilitacao profissional, contribuindo decisivamente, no caso da formacao de professores, para o rebaixamento da qualidade da educacao basica. A legislacao que deu suporte a essa realidade educacional marca um panorama historico que define os meandros da politica economica do pais e fornece subsidios para a compreensao de projetos neoliberais.
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Page Count	19
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	2
Alternate Webpage(s)	http://www.observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal13/Ensenanzadelageografia/Investigacionydesarrolloeducativo/06.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article