Alfabetização no ensino fundamental de nove anos: desempenho dos alunos e suas implicações para as práticas pedagógicas

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Guarnieri, Maria Regina Vieira, Luciene Cerdas
Copyright Year	2009
Abstract	Este trabalho focaliza dados oriundos de discussoes realizadas com professoras que atuam nos tres primeiros anos do ensino fundamental de nove anos, em duas escolas municipais do interior paulista, com o objetivo de diagnosticar a situacao dos alunos em relacao a alfabetizacao. A partir de avaliacao aplicada em alunos que frequentam os tres anos iniciais nessas escolas, o texto aborda os resultados do desempenho de 153 criancas do 3o ano escolar na alfabetizacao. Relaciona tambem os dados dessa avaliacao com aspectos que vem caracterizando as praticas das professoras alfabetizadoras. Inicialmente, apresenta apontamentos sobre o processo de alfabetizacao no âmbito do ensino fundamental de nove anos e algumas implicacoes para as praticas das professoras. Em seguida, destaca os resultados da avaliacao dos alunos dos 3os anos, indicando capacidades ja desenvolvidas por eles na alfabetizacao e outras a serem consolidadas. Os resultados indicam que essas criancas nao se encontram alfabetizadas, revelando defasagens na apropriacao de capacidades referentes a leitura e escrita, embora ja estejam no 3o. ano escolar. Sugere ainda a necessidade das professoras reorganizarem suas praticas na sala aula e retomar o processo de alfabetizacao com os alunos, oportunizando a todos que se apropriem plenamente da leitura e da escrita.
Starting Page	274
Ending Page	284
Page Count	11
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.21723/riaee.v4i2.2779
Volume Number	4
Alternate Webpage(s)	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/download/2779/2515
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article