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CIRCULAÇÃO DE PROPOSTAS INTERNACIONAIS SOBRE O ENSINO DOS SABERES GEOMÉTRICOS: Rio de Janeiro e São Paulo, final do século XIX.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Conceição, Gabriel Luís Da Silva, Maria Célia Da |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | O presente artigo foca a circulacao das diferentes propostas para o ensino dos saberes geometricos em tempos de mudancas pedagogicas no cenario educacional brasileiro, a saber, o metodo intuitivo ou licoes de coisas. Em especifico, busca-se analisar a circulacao de idearios estrangeiros relacionados ao ensino dos saberes geometricos na escola primaria, que circularam no Rio de Janeiro e em Sao Paulo no final do seculo XIX. O estudo utiliza, como fontes primarias de pesquisa, as revistas pedagogicas, em particular, a Revista Pedagogica - RJ , e a Revista A Eschola Publica - SP . Leva em conta, ainda, o ferramental teorico-metodologico da historia cultural. Assim, o texto intenta responder a seguinte questao: que modelos pedagogicos para o ensino dos saberes geometricos nos primeiros anos escolares circularam no Rio de Janeiro e em Sao Paulo no final do seculo XIX? Identifica-se com o estudo, que em supremacia, circulam no Rio de Janeiro propostas pedagogicas advindas de paises europeus, vinculadas ao desenho linear, as medidas lineares de superficie e volume e aos trabalhos manuais, enquanto que em Sao Paulo ha uma preeminencia de propostas norte-americanas relativas ao desenho a mao livre, a utilizacao do tato e a vista para explorar as propriedades dos solidos, figuras geometricas, as medidas de comprimento, superficie e volume e a taquimetria. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 7 |
| Alternate Webpage(s) | http://revista.uepb.edu.br/index.php/REVEDMAT/article/download/3977/2415 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
