NDLI: Rééducation-réadaptation des troubles de la mémoire après lésions cérébrales acquises non dégénératives chez l’adulte : état de la question

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Rééducation-réadaptation des troubles de la mémoire après lésions cérébrales acquises non dégénératives chez l’adulte : état de la question

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Vallat-Azouvi, Claire Bornec, Gaëlle Le
Copyright Year	2013
Abstract	L’efficacite de la reeducation de la memoire est encore discutee dans la litterature et il existe peu de travaux concernant la reeducation de la memoire a long terme : un peu moins de trente etudes recensees dans la meta-analyse de Cicerone et al. (2011), dont seulement six etudes de groupes randomisees. Apres une breve revue des modeles dans lesquels s’inscrivent les reeducations des processus mnesiques, et les points de complexites methodologiques souleves, nous decrivons les techniques classiquement utilisees et discutons leur efficacite et leur limite. Globalement, les techniques de reeducation basees sur des strategies de reorganisation/facilitation sont efficaces pour des patients presentant des deficits « moderes » ; pour les deficits plus « severes », l’apprentissage sans erreur semble le plus efficace. Les aides externes (agenda…) s’averent efficaces, quelle que soit la severite du trouble mnesique. Nous presentons egalement quelques nouvelles pistes comme l’imagerie visuelle dynamique, decrite dans la methode du « self-imaging », ou la realite virtuelle et nous discutons des effets de generalisation de la reeducation de la memoire de travail sur les processus de memoire a long terme.
Starting Page	281
Ending Page	292
Page Count	12
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.1684/nrp.2013.0284
Volume Number	5
Alternate Webpage(s)	http://www.jle.com/download/nrp-299605-reeducation_readaptation_des_troubles_de_la_memoire_apres_lesions_cerebrales_acquises_non_degeneratives_chez_ladulte_etat_de_la_quest--XAU5138AAQEAAAqsBCAAAAAD-r.pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0284
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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