Ética E Moral Nas Aulas De Educação Física: Repercussão Do Fair Play Nas Competições Escolares

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Carrazoni, Guilherme Salgado Bergmann, Mauren Lúcia De Araújo Santos, Juliana Aparecida Dos Jalowitzhi, Diana Tonellotto
Copyright Year	2016
Abstract	A aula de Educacao Fisica, como formadora de alunos e com intuito de transmitir conhecimentos e valores, torna-se indispensavel na relacao do sujeito com seu meio social. Atraves de valores repassados pelos professores, pode-se entender quanto poder um educador tem sobre a vida de um educando. A valorizacao do ambiente social, de suas tradicoes e dos atos educacionais, por muitas vezes, deixam de ser trabalhados como centro de atencao, ja que os temas transversais como etica, moral, respeito e justica, que sao vitais para o trabalho em grupo, sao deixados de lado nas aulas dando lugar a competicao e desempenho. O presente trabalho se caracteriza pela investigacao dos valores eticos e morais nas aulas de Educacao Fisica em uma escola publica do Municipio de Uruguaiana-RS, participante do Programa Instrucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia – PIBID, subprojeto Educacao Fisica, e sua repercussao em um campeonato de modalidades esportivas, disputado pelos mesmos alunos participantes das aulas observadas. O objetivo foi verificar se o comportamento das professoras nas aulas de Educacao Fisica reflete nos alunos durante competicoes escolares. A metodologia utilizada foi a descritiva/reflexiva, na qual a analise foi feita atraves da observacao do comportamento e relacao professor/aluno durante as aulas regulares no periodo de maio a junho de 2015 e posteriormente observado na competicao que foi realizada no periodo de 17 a 22 de agosto. Obteve-se como resultado a premissa de que os professores nao repassam os valores de etica, moral e fair play nas aulas, deixando de exercer seu papel como educadores, o que refletiu no campeonato observado por meio de discussoes, agressoes verbais e fisicas, demonstrando que o que e ou nao ensinado no espaco pedagogico reflete fora dele. A partir disso, concluiu-se que as acoes dos alunos refletem o que e ensinado na aula e o que o papel de ensinar os temas transversais e papel fundamental do professor, correndo ele o risco de ter a sua imagem e da escola denegridas por acoes do alunos.
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	7
Alternate Webpage(s)	http://seer.unipampa.edu.br/index.php/siepe/article/download/14727/4514
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article