NDLI: Pratiques en construction hors de l'école : le cas des usages informationnels des réseaux sociaux numériques (RSN) par les adolescents

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Pratiques en construction hors de l'école : le cas des usages informationnels des réseaux sociaux numériques (RSN) par les adolescents

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Aillerie, Carine
Copyright Year	2019
Abstract	La presente contribution propose un etat des lieux de la recherche concernant les usages specifiquement informationnels des adolescents d'âge scolaire avec les reseaux sociaux numeriques. Cet objet demeure encore relativement emergent. Des travaux recents en Sciences de l'information et de la communication montrent cependant la place que peuvent y occuper entre autres les activites informationnelles a vocation academique (Aillerie & McNicol, 2016a ; Aillerie & McNicol, 2016b). Ils constituent la base de cet etat de l'art. Nous insistons sur la complexite de ce type de pratiques, qui tendent largement a se construire en dehors du champ scolaire tout en incluant une dimension formelle possiblement significative (recherche et partage d'informations, mais aussi organisation du travail scolaire et travaux de groupes, par exemple). Mise en perspective avec les initiatives travaillant a une prise en compte ecologique voire critique des usages numeriques en contexte scolaire, les resultats de recherche mettent a jour des enjeux d'inegalite des usagers face au potentiel informationnel de ces plateformes. Cette reflexion participe egalement a enrichir la notion de pratique informationnelle (Gardies, Fabre & Couzinet, 2010) dans le contexte socio-technique actuel par le (re)investissement de la dimension sociale et aleatoire de l'activite informationnelle.
Starting Page	115
Ending Page	130
Page Count	16
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://jeunes-medias.sciencesconf.org/data/pages/KAillerie.pdf
Alternate Webpage(s)	https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02464145/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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