La lingüística y la psicolingüística en la formación del profesorado de lenguas

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Gómez, Danya Ramírez Diaz, Juan R. Yagüe, Montserrat Sanz
Copyright Year	2014
Abstract	Los avances de las ciencias del lenguaje permiten dotar de solidez al necesario puente entre teoría y práctica en la enseñanza de L2. Nuestro conocimiento de la interfase sintaxis/semántica permite vislumbrar el origen de algunos de los problemas que presentan los aprendices, a través del análisis de los rasgos gramaticales que subyacen a las construcciones de las lenguas y que denominamos “gramática-I” por oposición a “gramática-E” o gramática descriptiva de las oraciones. En este artículo proponemos incorporar nociones de lingüística teórica (“gramática-I”) que eleven la conciencia metalingüística de los estudiantes. Algunos conceptos lingüísticos deberían ser parte de la formación del profesorado de lenguas. Ejemplificamos nuestra propuesta con cuestiones relativas al aspecto léxico de los verbos y a algunas propiedades de los sustantivos.
Starting Page	923
Ending Page	934
Page Count	12
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/24/24_923.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article