Quelle formation en grammaire et en orthographe pour des étudiants de licence : de l'étude des besoins aux propositions didactiques

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Blondel, Carole
Copyright Year	2012
Abstract	Le developpement des formations de remises a niveau en grammaire et en orthographe a l'universite et d'outils comme les logiciels d'auto-apprentissage de l'orthographe montrent que les difficultes dans la maitrise de la langue sont une realite, chez les etudiants de premiere annee. Ce public de jeunes adultes a pris conscience que ses lacunes en situation de production ecrite le penalisent et souhaite y remedier. L'analyse statistique de 82 textes produits par des etudiants entrant a l'Universite dans la filiere sciences du langage a permis de dresser un portrait precis des difficultes des etudiants de premiere annee de licence de Sciences du langage. Faisant suite a cette etude, cette recherche presente des pistes didactiques adaptees qui permettent aux etudiants de devenir des acteurs du re-apprentissage de leur langue. En rompant avec une attitude passive, ces pistes de reflexion s'inscrivent dans une demarche qui utilise la multimodalite et cherche a restaurer le dialogue interieur en developpant les capacites metalinguistiques pour que les acquis puissent s'inscrire dans la duree. L'analyse de deux enquetes portant sur une demarche particuliere (methode Maurice Laurent) et sur un logiciel d'auto-apprentissage de l'orthographe mis a la disposition des etudiants (logiciel Orthodidacte) a servi de point de depart aux propositions didactiques finales.
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Ending Page	164
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00751487/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article