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Pedagogia Social: Relato De Uma Experiência Vivenciada No Projeto Significarte, Tecendo Significados Por Meio Da Arte
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carvalho, Fernanda Dos Santos Azeredo, Paula Gomes De Cunha, Teresa C. O. Puglia, Vânia Machado Seabra |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | O presente trabalho de conclusao de curso pretende apresentar a experiencia vivenciada na Residencia Pedagogica Supervisionada, desenvolvida no Projeto SignificARTE – tecendo significados por meio da arte, que nos possibilitou um processo formativo alem o espaco sala de aula, possibilitando uma riqueza de conhecimentos teoricos e praticos na area de Pedagogia Social. Verificamos, nos ultimos anos, o aparecimento de espacos educacionais nao formais, que abrem para o Pedagogo novas oportunidades de atuacao. As atividades educativas intencionais ultrapassam os dominios da escola aparecendo em outras instituicoes sociais, como: Ong's, Hospitais, Empresas, Projetos sociais, etc. Trata-se de um novo espaco de atuacao para o pedagogo; uma nova demanda que se faz presente; espaco nao-escolar em que o profissional da pedagogia com suas teorias e metodologias sem duvida pode contribuir e intervir em termos formativos no âmbito da diversidade social e cultural, das desigualdades sociais. Apresentamos as diversas concepcoes da pedagogia social, fazendo um breve percurso historico ate o momento atual. Objetivamos apresentar qual a sua funcao do pedagogo em um projeto social, contribuindo para que haja a percepcao de que as atividades educativas nao podem estar restritas ao espaco escolar formal e que o Pedagogo pode atuar na coordenacao, supervisao, planejamento e execucao de variadas atividades dentro de um projeto social. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.seer.perspectivasonline.com.br/index.php/revista_antiga/article/download/366/277 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
