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Percepción y conocimiento que los futuros docentes de educación primaria tienen de las enseñanzas artísticas. Una aproximación a través de la integración metodológica de las estrategias cualitativa y artística
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Caruncho, Xana Morales |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Esta investigacion educativa analiza los cambios de tendencia en las ideas del alumnado en los anos de formacion inicial universitaria como futuros docentes de educacion artistica. Las pruebas experimentales se han realizado en el entorno educativo de la ensenanza superior con la intencion de descubrir cual es la vision que los futuros docentes tienen acerca del aprendizaje artistico. Se realiza un diagnostico del estado actual de la educacion artistica en las titulaciones que capacitan para el ejercicio de la profesion docente. ?Cual es la concepcion que los futuros docentes tienen de las ensenanzas artisticas?, ?las consideran utiles?, ?conocen las competencias que desarrolla la ensenanza de las artes en la poblacion infantil? Para responder a estas y otras cuestiones se integran dos estrategias metodologicas: la cualitativa y la artistica [arts based educational research]. Se ha desarrollado un estudio de caso multiple con el alumnado de la facultad de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Granada, al que se le ha pedido que desarrolle una pieza artistica conceptual enmarcada en el ambito del diseno grafico. Los resultados obtenidos son el punto de partida para la elaboracion una serie de piezas artisticas por parte de la investigadora. Los objetivos de investigacion son: descubrir cual es la vision que los futuros docentes de Educacion Primaria tienen acerca de las ensenanzas artisticas; analizar las competencias artisticas de los futuros docentes y su capacidad critico-reflexiva en base a las imagenes que producen; evaluar cualitativamente la calidad de las ensenanzas artisticas que reciben los futuros docentes en el Grado de Educacion Primaria. Se ha recurrido a una amplia variedad de instrumentos y tecnicas de investigacion: cuestionarios, fotografias, piezas artisticas elaboradas por el alumnado y por la investigadora y diario de campo. La combinacion metodologica de las estrategias cualitativa y artistica ha conseguido ampliar y profundizar el alcance de los resultados. Entre las conclusiones visuales se presenta un grupo de carteles disenados por la investigadora sobre los conceptos fundamentales de la educacion artistica. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 1 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/43714/26118944.pdf;jsessionid=43FC3ED75AB79FDCF7D2D9BAD97BB56C?sequence=6 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
