Etude d'un geste professionnel : l'enseignement de la méthode de la dissertation en sciences économiques et sociales

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Ramondetti, Marie-José
Copyright Year	2006
Abstract	L'objet d'enseignement « methode de la dissertation en Sciences economiques et sociales » est questionne dans ce travail, en particulier a partir de la consigne de l'elaboration d'une problematique. La « niche ecologique » de la dissertation est constituee de parametres complexes que nous interrogeons : debat autour de l'identite de la discipline scolaire « Sciences economiques et sociales », ambiguite de la rhetorique, de l'ecriture, des pratiques langagieres, conceptions differentes de la notion de problematique. L'eclairage de theories de l'action (modeles de l'action chez Habermas, intelligence de la ruse chez les Grecs) et de theories didactiques dans une perspective de didactique comparee nous permet de montrer que le geste professionnel « enseignement de la methode de la dissertation en Sciences economiques et sociales » repose sur des conceptions differentes de la problematique (demarche instrumentale ou de questionnement) qui induisent des actions du professeur fort diverses. L'etude du geste professionnel de trois professeurs conduit a montrer le risque d'enfermement dans des techniques a travers l'enseignement de plans types dans l'un des cas observes et a etudier l'action du professeur qui construit un rapport a l'objet du milieu « problematique » en devoluant a l'eleve la responsabilite de problematiser.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.diffusiontheses.fr/attachment.php?id_attachment=1129
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article