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Estrategia educativa sobre prácticas culturales para el aprovechamiento de los residuos sólidos en el IPN, una oportunidad para el cambio
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | García, Páez Tatiana, Sonia |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Trabajo de grado que propuso caracterizar y promover practicas culturales en 15 estudiantes de grado undecimo del Instituto Pedagogico Nacional frente al manejo y aprovechamiento de residuos solidos, en especial los de caracter vegetal, destacados por ser altamente recuperables. Se utilizo la escuela como un escenario para propiciar el desarrollo de estrategias que favorecieran la comunicacion y la reflexion en la poblacion participante, para la construccion de la estrategia educativa, se tuvo en cuenta una caracterizacion previa hecha a la poblacion y a la institucion, lo que permitio establecer cuatro fases de investigacion que definieron el diseno curricular basado en una serie de actividades que indagaron la disposicion inicial de residuos solidos de los estudiantes en la institucion, la interpretacion de problematicas ambientales por medio de narrativas, la reestructuracion de conceptos y practicas previas a traves de la informacion expuesta en videos, proceso fortalecido con la actividad de mini contenedores para lograr el cambio de comportamientos y practicas ambientales frente a la disposicion de residuos solidos, estos procesos fueron valorados a traves de una rubrica de evaluacion que definio los alcances de la estrategia educativa en relacion a los cambios de practicas de disposicion de residuos solidos por parte de los 15 estudiantes, la descripcion hecha de la metodologia utilizada, fue el fundamento del diseno curricular construido para el desarrollo de la estrategia educativa. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/9812/TE-21898.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
