D'une étude de l'apprentissage de Facebook à l'élaboration d'une éducation à la vie privée : l'apport des SIC

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Pierre, Julien
Copyright Year	2014
Abstract	L'adoption massive des réseaux socionumériques, et plus largement des dispositifs sociotechniques d'information et de communication numériques, n'ont pas ou peu été accompagnés d'une politique éducative. Les individus ont été autonomes dans la formation de leurs usages. La spécificité du web et du traitement des données personnelles révèlent des enjeux anthropologiques, économiques et politiques face auxquels il n'est pas raisonnable de laisser seul l'individu. Les sciences de l'information et de la communication sont en capacité de se saisir de la complexité des processus de socialisation médiatisée. Dans un dialogue avec les sciences de l'éducation, nous proposons d'élaborer un curriculum reposant sur des objectifs pédagogiques, des compétences informationnelles et communicationnelles et des actions de potentialisation.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://sfsic2014.sciencesconf.org/30835/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article