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Relato De Experiência Em Uma Escola Da Rede Estadual De Aracaju
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Barros, Layanne Oliveira |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | INTRODUCAO: Fundamentado no Projeto Politico Pedagogico do curso, o Estagio Supervisionado curricular e obrigatorio para a formacao do profissional, segundo Lopes (2010), o estagio possibilita ao aluno a vivencia real de trabalho, proporcionando uma capacidade de construir relacao entre teoria e pratica que sao fundamentais para o desenvolvimento de habilidades necessarias a diversas situacoes do cotidiano. OBJETIVO: Relatar as atividades vivenciadas e desenvolvidas em uma escola da rede estadual de Aracaju, visando uma integracao entre a teoria e a pratica, durante o periodo de Estagio Supervisionado do Ensino III, bem como, obter uma melhor compreensao atraves das observacoes e regencias realizadas acerca da sua realidade pratica profissional. METODOLOGIA: Foi adotado como procedimento metodologico, estudos dirigidos na importância do Estagio Supervisionado, em seguida foi realizada a escolha do local de campo de estagio, caracterizando o estudo como uma pesquisa de campo. Para alcancar os objetivos do estudo foi aplicado um questionario, a fim de coletar dados estruturais (infraestrutura, acessibilidade), bem como foram utilizadas relatos de experiencia a partir das observacoes e regencias ocorridas durante as aulas de ed쫊o fisica nas turmas da 1a e 2a serie do ensino medio. RESULTADOS: A escola dispoe-se de 12 salas de aula que comporta aproximadamente 40 alunos. Verificou-se aspectos relevantes em relacao a estrutura e acessibilidade. Foram registrados alguns pontos negativos como a falta de portas com tamanho padronizado para cadeirantes e piso para deficiente visual, sinalizacao em braile, sinalizacao para alunos surdos, sinalizacao e campainha para alunos surdos e corrimoes. No entanto, teve destaques positivos como banheiros e bebedouros adaptados, piso adequado para deficientes fisicos, iluminacao adequada para visualizacao dos sinais (libras) e interprete de libras, bem como professores usuarios destes, a facilitar a interacao e acessibilidade entre os alunos, sejam eles portadores de deficiencia ou nao. A escola disponibiliza de uma boa quadra poliesportiva, no entanto possui algumas limitacoes no quesito quantidade e qualidade de materiais disponiveis para a pratica da ed쫊o fisica. Durante o processo de observacao verificou-se que os professores possuem qualificacao na area, bem como se mostram compromissados com a disciplina e ensino-aprendizagem para os discentes. As regencias ocorreram em aulas teoricas e praticas, sendo que as aulas foram planejadas semanalmente por meio de planos de aula, no qual o assunto era pre-estabelecido pela professora colaboradora, visto que esta entregava o planejamento. A maior dificuldade encontrada durante este processo de regencia foi com relacao ao comportamento dos alunos, muitos eram desatentos, desinteressados, nao gostavam de participar das aulas praticas. CONCLUSAO:O Estagio Supervisionado permite ao academico ter autonomia em determinadas atividades voltadas para o ensino. Dessa forma, conclui-se que o estagio supervisionado de ensino propoe ao aluno enquanto academico do curso, o conhecimento dos varios aspectos que envolvem a futura profissao acerca da sua realidade e que a partir das observacoes e regencias realizadas na escola estadual da rede publica, tem-se a oportunidade de colocar a teoria redigida em sala de aula, colocada em pratica, a proporcionar o aumento do conhecimento da area. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://eventos.set.edu.br/index.php/CIAFIS/article/download/2898/955 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
