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La Contratapa Del Abandono: La Permanencia De Los Estudiantes En La Carrera De Ingeniería En Alimentos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rousserie, Hilda Fabiana Cives, Hugo Rodolfo Giraldo, Elida |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Si bien el abandono de los estudios universitarios preocupa al sistema educativo, tambien lo es la permanencia de los alumnos. Ambos tienen sus consecuencias economicas, laborales, emocionales y sociales que afectan tanto al estudiante, su familia, a la institucion y al Estado. Entre abandono y permanencia se establece una interdependencia. Cuando la universidad le ofrece al estudiante la experiencia “de ser y hacerse universitario”, el alumno describe un trayecto a traves del cual define su permanencia confiriendole estabilidad, firmeza, constancia y persistencia en la institucion. Para lograrlo se relaciona con diversos actores del ambito academico, entre los cuales se generan tensiones entre aquellos que permanecen consintiendo la perpetuidad de las practicas hegemonica de la institucion y entre aquellos que la resisten, en vez de abandonar. La resistencia a los modos instituidos dentro del programa academico como instrumentos de transmision del conocimiento, ponen a luz una serie de praxis que si bien el alumno no logra resolverlas lo lleva al abandono; por el contrario si las supera logra permanecer en el programa hasta su titulacion. Cabe determinar en forma comprensiva y saber en consecuencia, cuales son las razones por las cuales los alumnos optan por permanecer en el programa. El objetivo del presente trabajo es identificar las razones por las cuales los alumnos permanecen en el programa academico. La metodologia adoptada fue disenada en funcion de observaciones de conversaciones espontaneas entre alumnos y docentes y entrevistas abiertas a alumnos en curso de la carrera. Los resultados obtenidos en relacion a las razones de permanencia son en la mayoria de los casos, el gusto por las ciencias basicas y residir en la ciudad donde se encuentra la facultad. La razon de permanencia mas relevante, por haber afectado a la totalidad de los alumnos, es el trabajo de produccion en planta piloto y su vinculacion con actividades de extension. La permanencia los llevo a la mayoria de los alumnos a resistir varios obstaculos, entre ellos, la falta de formacion pedagogica de los ingenieros que imparten sus clases respondiendo a un paradigma tradicional de ensenanza, en el que predomina la clase expositiva. Los resultados obtenidos contribuyen a pensar sobre los programas de retencion ofrecidos a los alumnos desde la institucion, de modo de reforzar aquellos aspectos que respondan a los intereses generales de los alumnos y faciliten la adquisicion de nuevos conocimientos y descentralizarlos de los intereses institucionales. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/download/1620/2357 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
