Contact de langues et enseignements : apprentissage du français en milieu scolaire guyanais

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Nelson, Laury
Copyright Year	2017
Abstract	Notre travail de recherche traite de la problematique du contact de langues dans l'enseignement et l'apprentissage du francais, en l'occurrence en milieu scolaire guyanais. Ainsi, l'objectif de notre travail de recherche est d'une part comprendre comment les phenomenes de contact de langues s'operent dans les situations d'apprentissage de type exolingue c'est-a-dire la ou le jeune apprenant fait l'experience de l'apprentissage d'une langue non maternelle des le niveau prescolaire et d'autre part, voir comment les adultes (enseignants - atsem) ont recours a des codes linguistiques heterogenes pour communiquer en classe. Notre travail de recherche est guide par une problematique precise : « Quel est le role de l'alternance codique dans les pratiques de transmission de connaissances, linguistiques et extra-linguistiques ? ». Cette question represente l'ossature de notre recherche et de celle-ci se degagent plusieurs lignes directrices a savoir en quoi l'alternance se presente comme une ressource langagiere dans les echanges didactiques en contexte exolingue. Cette recherche emprunte essentiellement les apports de la linguistique suisse dans laquelle s'inscrivent les travaux de Jean-Francois de Pietro (1988) et Bernard Py (1986, 2004, 2005) sur le contact de langues, l'apprentissage et l'interaction et Marinette Matthey (2003) sur l'acquisition des langues secondes a l'ecole. Sur la base d'une demarche fondee sur une approche ethnographique, nous partons de l'observation et de la description des realites socio-culturelles des situations de communication en classe culturellement signifiantes pour en decrire soigneusement les pratiques d'enseignement et d'apprentissage. Notre recherche se reclame avant tout d'un positionnement d'inspiration interactionniste, dans la mesure ou nous cherchons notamment a apprehender un objet attache aux interactions, a travers lesquelles se negocient et se construisent les connaissances et les competences lors du passage d'une langue a l'autre.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01887756/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article