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Avaliação Ampla De Uma Proposta Didática Inovadora Para Introdução À Mecânica No Ensino Superior
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Harres, João Batista Siqueira Guedes, Marcela Vieira Kessler |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | O presente artigo apresenta e discute a proposta de uma disciplina de introducao a mecânica oferecida no primeiro semestre para estudantes dos cursos de bacharelado e licenciatura em fisica. As atividades, abertas e de carater investigativo, estao orientadas para promover a evolucao das ideias dos estudantes segundo uma perspectiva historico-filosofica. Em termos metodologicos, ha um uso intenso de atividades experimentais. Aulas transmissivas sao raras e sempre ao final do estudo de um tema. Antes das atividades sempre ha a explicitacao das ideias dos estudantes e, na continuacao do processo, ocorre o contraste dessas ideias com as leituras, experimentos e discussoes. Em termos de avaliacao, e adotada uma visao da aprendizagem como um processo ativo de evolucao das proprias ideias. Ha uma desvinculacao entre a qualidade do pensamento final e a nota, a qual e atribuida segundo a qualidade da autoavaliacao e pela participacao nas atividades. A analise da evolucao ampla dos sujeitos, em curto e longo prazo, a partir de dados obtidos em testes, questionarios e entrevistas, aponta a evolucao das ideias dos sujeitos e boa aceitacao da proposta. Discutem-se tambem as implicacoes deste estudo para disciplinas introdutorias deste tipo no ensino superior. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 8 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revistappgp.caedufjf.net/index.php/revista1/article/download/267/179 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
