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Propuesta metodológica para la detección de preguntas susceptibles de anulación en la prueba MIR. Aplicación a las convocatorias 2010 a 2015
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sanchez-Lasheras, Fernando Baladrón, Jaime Villacampa, Tomás Romeo-Ladrero, José M. Jimenez-Fonseca, Paula Curbelo, Jose Fernández-Somoano, Ana |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | espanolIntroduccion. El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad de Espana convoca anualmente el examen de acceso a la formacion sanitaria especializada. La comision calificadora de esta prueba es la encargada de aprobar el cuaderno de preguntas de examen e invalidar las preguntas que considere improcedentes. El presente trabajo propone una metodologia de ayuda a la deteccion de preguntas susceptibles de anulacion basandose en metricas de la teoria clasica de los test y de la teoria de respuesta al item. Sujetos y metodos. Para la realizacion del presente trabajo se usaron las respuestas a las preguntas del examen MIR de muestras de un total de 13.984 examinados de las convocatorias comprendidas entre 2010 y 2015. Resultados. Se obtuvieron 26 preguntas que, sin haber sido anuladas, serian susceptibles de serlo en funcion de los valores obtenidos de sus coeficientes de correlacion biserial puntual y de discriminacion en el modelo logistico de dos parametros. Conclusiones. Existe una serie de preguntas que no son anuladas y cuya pobre calidad psicometrica empeora ligeramente la calidad global de la prueba MIR. Dado que esta prueba se realiza con el fin de ordenar en funcion de sus conocimientos a los medicos que desean acceder a una plaza de formacion especializada, desde el punto de vista de los autores, seria recomendable que la comision calificadora anulase todas las preguntas que presentan una mala calidad psicometrica, aun a costa de que el numero final de preguntas validas fuera ligeramente inferior a 225. EnglishIntroduction. Every year, the Spanish Ministry of Health, Social Services and Equality convenes the examination for access to specialized medical health training. The Qualification Commission of the exam is responsible for approving the test questionnaire and withdrawing the questions they consider to be inappropriate. The present work proposes a methodology to help detect questions that might be withdrawn based on the metrics of the Classical Test Theory and the Item Response Theory. Subjects and methods. For the accomplishment of the present work, the answers given by a total of 13,984 examinees to the questions of the MIR exam have been analyzed, using the exams between 2010 and 2015. Results. The authors propose the removal of 26 questions which, whilst not having been withdrawn by the Qualification Commission, would be susceptible to withdrawal based on the values of their point-biserial correlation coefficients and on discrimination in the two-parameter logistical model. Conclusions. There are a number of questions that have not been withdrawn whose poor psychometric quality slightly reduces the overall quality of the MIR test. Given that this test is done in order to classify physicians who want to gain a specialized training place, from the authors’ point of view it would be advisable for the Qualification Commission to withdraw all questions that present poor psychometric quality, even at the cost of making the final number of valid questions slightly fewer than 225. |
| Starting Page | 161 |
| Ending Page | 175 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.33588/fem.204.896 |
| Volume Number | 20 |
| Alternate Webpage(s) | http://scielo.isciii.es/pdf/fem/v20n4/2014-9832-fem-20-4-161.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.33588/fem.204.896 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
