NDLI: Apprentissage des langues étrangères par les enfants roms des Balkans : le cas de la Bulgarie. Étude des représentations sociales des langues familiales et des langues étrangères enseignées à l'école chez les Roms

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Apprentissage des langues étrangères par les enfants roms des Balkans : le cas de la Bulgarie. Étude des représentations sociales des langues familiales et des langues étrangères enseignées à l'école chez les Roms

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Buono-Ialamov, Lise
Copyright Year	2012
Abstract	L'education en Bulgarie et l'enseignement des langues etrangeres en particulier est sous le feu des projecteurs. Longtemps consideree comme la voie politique essentielle de la construction de "l'homme socialiste", l'education a souffert, ces vingt dernieres annees, d'un abandon financier et strategique de la part de l'Etat. Les minorites ethniques, deja en situation de marginalisation economique, sont aujourd'hui socialement tres affaiblies. Le nombre d'analphabetes parmi la minorite rom adulte atteint desormais plus de 20%. Les enfants rom sont-ils libres d'apprendre les langues etrangeres alors meme qu'on ne leur enseigne pas leur propre langue maternelle ? Quelles representations sociales ont-ils de leur propre langue, des "autres" langues ? Comment definissent-ils leur identite face a l'alterite ? Et comment les Bulgares non-rom prennent-ils en charge cet enseignement scolaire dans les ecoles ordinaires, les lycees d'elite ou encore les ecoles dites "de la segregation". La methode ethnographique employee dans le cadre de cette etude revele des experiences de vie d'individus rom et non-rom impliques dans le systeme educatif bulgare. Elle permet de mieux apprehender les questions restees, aujourd'hui encore, a l'etude mais toujours primordiales pour l'integration des eleves rom dans le tissu scolaire bulgare puis dans toute la societe.
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Ending Page	158
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00734848/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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