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Implicação Dos Resultados Dos Sistemas De Avaliação Nos Processos De Formação No Interior Da Escola
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alves, Cristovam Da Silva |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Esse estudo teve como objetivo verificar o potencial do processo de analise dos resultados da avaliacao externa, como modalidade de formacao permanente de professores no interior da escola. Acompanhou os procedimentos de analise dos resultados do Saresp e da Prova Sao Paulo em quatro escolas publicas da Educacao Basica. Os dados foram coletados em reunioes pedagogicas, em entrevistas semi-estruturadas com gestores e nos registros das reunioes pedagogicas. Essas informacoes foram analisadas com base em estudos de Imbernon (2004), Marcelo (2009) e Novoa (2010). O estudo constatou que a analise dos resultados da avaliacao externa se constitui em processo de formacao permanente de professores, alterando suas praticas de planejamento de ensino e concepcoes de avaliacao. Contudo, notou-se que os resultados dessas avaliacoes, nao estao informando professores, gestores e formuladores de politicas, sobre medidas capazes de reverter problemas de fracasso escolar. |
| Starting Page | 124 |
| Ending Page | 142 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.34024/olhares.2014.v2.137 |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.olhares.unifesp.br/index.php/olhares/article/download/137/59 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.34024/olhares.2014.v2.137 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
