Ensino híbrido utilizando a rede social Edmodo: um estudo exploratório sobre as potencialidades educacionais para o ensino de química

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Leite, Bruno Silva
Copyright Year	2017
Abstract	A Rede Social Edmodo (RSE) possui caracteristicas proprias e especificas que promovem mudancas no comportamento de professores e estudantes. A pesquisa relata a experiencia de 27 professores de quimica do ensino basico/superior e de 131 estudantes do curso de licenciatura em quimica, apropriando-se da RSE. O uso da RSE por esses professores ocorreu por meio do modelo de ensino hibrido. Atraves deste modelo, os estudantes realizaram as atividades durante a disciplina. Os resultados coletados no estudo apontam para uma postura favoravel dos professores e alunos frente a utilizacao do Edmodo em sala de aula. Principios do conectivismo, aprendizagem conectada e da Teoria da Distância Transacional sao observados. Concluimos que o uso da RSE, incorporado a estrategias no ensino hibrido, tem grande potencial para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, alem de ser um ambiente virtual gratuito em que a interacao entre o professor e os alunos e acentuada.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.3895/rbect.v10n3.4873
Volume Number	10
Alternate Webpage(s)	https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/download/4873/pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.3895/rbect.v10n3.4873
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article