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Mobilité d’esprit dans un monde qui bouge
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Coen, Pierre-François |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Ces dernières décennies ont été marquées par de profonds changements dans les structures de for mation des instrumentistes. L’avè nement des Hautes écoles de mu sique en Suisse et leur tertiarisa tion, l’adoption des conventions de Bologne et la refonte des plans d’études en sont les aspects les plus visibles. Les changements sont néanmoins plus profonds et af fectent l’identité professionnelle des musiciens et des professeurs. Tous ces bouleversements exigent souplesse et sens de l’adaptation, curiosité, créativité et mobilité d’esprit. Par exemple, la forme scolaire des cours instrumentaux pourrait être mise en question. La leçon hebdomadaire individuelle a ses vertus mais, à tous les niveaux d’enseignement, il serait bon de tester d’autres modèles : des cours plus longs mais moins fréquents, des cours en groupes, à distance, des réseaux d’apprenants, des échanges de professeurs... Il serait bon encore d’interroger les modalités d’éva luation en donnant – en marge des traditionnels examens – la possibilité d’utiliser un portfolio (ou processfolio) par lequel l’élève pourrait présenter et commenter son processus d’apprentissage. L’intégration des technologies éducatives de vrait également nous interroger. Les appareils proposés aujourd’hui permettent d’enregistrer, de photographier ou encore de filmer. Recourir à ces outils s’avère pertinent pour développer l’au toévaluation des apprenants ou pour les aider à travailler lorsqu’ils sont à la maison. Ne devrions nous pas nous en servir plus ? Développer une pensée réflexive sur ses propres activités en recou rant aux outils des chercheurs (par exemple, l’ob servation de situations d’apprentissage, l’analyse des interactions durant la leçon, la consignation de faits) s’avère être un excellent moyen de prendre conscience de ce que l’on fait et de se développer professionnellement. Enfin, on pourrait réfléchir encore sur les dispositifs de contrôle de la qualité des institutions en dé veloppant l’évaluation par les pairs, les échanges de pra tiques entre professeurs et l’in tervision tout en gardant les modalités de certifications ac tuelles. Dans cet univers où tout va très vite, il semble donc indis pensable à nos yeux de dévelop per cette mobilité d’esprit qui permet d’éviter les change ments superficiels, parfois sté riles, et qui accroît du même coup le courage d’assumer le choix de réelles innovations. Geistige Beweglichkeit in einer bewegten Welt |
| Starting Page | 21 |
| Ending Page | 21 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://doc.rero.ch/record/255979/files/29_Coen_2013_RMS.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
