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Enseñar matemática: un reto en el nuevo paradigma tecnológico
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Villa, Agustín De La Lois, Alejandro Milevicich, Liliana María Rodrígez, G. María Eugenia |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Focalizados en la teoria de Situaciones Didacticas, hemos realizado un taller con el proposito de analizar aquellos elementos que concurren para ensenar en situaciones didacticas caracterizadas por los nuevos entornos tecnologicos y de brindar respuestas sobre los modos de abordar los procesos de ensenanza y aprendizaje de la Matematica en la Ensenanza Superior, a traves de la seleccion y utilizacion de programas de uso simbolico mas adecuado en cada caso. Los propositos de este trabajo son: a) analizar las caracteristicas de nuevos modelos adecuados de intervencion didactica sustentados en nuevos recursos tecnologicos y la transformacion en los modos de apropiacion del conocimiento, por parte de los alumnos, b) explorar propuestas didacticas para la ensenanza de la Matematica en la ensenanza Superior, a traves del material de estudio disenado sobre diferentes recursos tecnologicos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/4502/1/DelavillaEnse%C3%B1arALME2013.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |